主要学术研究成果在以下几个方面：一是基于国内双循环下，广东省吸引FDI相关影响因素的研究；二是运用层次分析法，结合跨境电商经营四项指标-产品、平台运营、跨境物流、跨境支付这四项指标，探讨对广州跨境企业经营的影响。三是基于学科竞赛推动跨境电商双创型人才培育的效应研究。

广东省吸收外商直接投资主要分为五个阶段：第一个阶段(1979-1984),为FDI探索阶段，所吸收的外商投资集中在第二产业；第二阶段（1985-1991），外商投资开始增加，规模逐渐增地，出口型和生产型项目迅猛增长；第三阶段（1992-1997），广东省引入以及利用外资飞快成长，外商直接投资第三产业航空、运输、保险，大型跨国公司投资不断增多。第四阶段（1998-2002），广东省引入外资整顿及改善阶段。吸收外资速度缓慢，直到2001年我国加入世贸组织，外商投资明显增加；第五阶段（2003-至今）广东省引入外资高速发展阶段，在三大自贸区试验区批准成立后，广东省新设外资直接投资项目12864个。外资引进更加注重引进质量的提升，进入较为成熟的时期。通过实证分析，发现非国有工业企业总产值，人均GDP增长速率、职工平均工资、公路密度对FDI的流入起反向作用。在双循环经济格局下，多元、平衡、安全、高效的开放体系，有利于外资的流入。

结合广州市跨境电商部分中小型企业经营现状，发现相关业绩提高源于多个方面因素的共同影响，结合跨境电商的主要四个指标--产品、平台、物流、跨境支付，开展实证研究，最终得出结论：产品权重为0.485，平台运营权重为0.2，跨境物流权重为0.21125，而跨境支付权重为0.1025。随着跨境电商模式的变化，四个指标的权重会相应改变。但产品作为企业发展的核心要素，是企业业绩产生最重要的影响因素，对于跨境企业而言，产品的选品及产品的质量至关重要。

高校作为人才培养高地，肩负着时代重任，培养适应行业发展需求的跨境电商人才。培养路径可多元化，而学科竞赛是行之有效驱动跨境电商双创人才的最佳路径。通过探索性因子分析及多元性回归分析，发现指导参赛老师的素质、学校的创新氛围、学生创造力特质，学生的专业素质，参赛团队，竞赛组织宣传、课程设置直接作用于学科竞赛成果，即大学生创新创业绩效。因此，高校在培育人才过程中，要重视指导教师的专业素质，竞赛指导经验、指导风格。双师双能型教师是推动学科竞赛的关键。以上研究成果公开发表在《时代经贸》、《对外经贸》、《经济师》等刊物上。